記者：

新學期伊始，在一些小學的上學時段出現了這樣一幕：導護老師站在門口，不時提醒背著書包的家長：下次讓孩子自己背書包上學。記者注意到，“代背書包”已是常規操作，有的爺爺奶奶甚至等孩子走進校門才把書包遞過去，恨不能一直送進教室。

是孩子們有些懶惰，還是家長們過于矯情？2月26日至3月1日，記者就此采訪了多名學生、家長及老師，探究現象背后的原因。

書包重量不一

連日來，記者走訪南通多所小學，分別針對低、中、高年級學生進行了隨機采訪。有不少孩子表示“書包不重”“還可以”，也有一些孩子說“有點重”“背得肩膀酸”。

記者從多所學校不同年級段隨機抽取5~6名學生的書包進行了稱重。測量結果顯示，一、二年級學生書包平均重量2.7公斤，相當于5瓶礦泉水（每瓶500毫升）的重量，其中最輕的1.2公斤，最重的3.5公斤。

“看他背得挺吃力的，每次放學我都趕緊把書包接過來?！奔议L王女士說，兒子讀一年級，現在體重24公斤左右，書包有3公斤多。

隨著年級增長，書包的重量也呈上升趨勢。記者的測量數據顯示，三、四年級學生書包平均重量4.3公斤，最輕2.8公斤，最重6.2公斤；五、六年級平均5.1公斤，最輕3公斤，最重6.5公斤?！皶锍苏n本和練習冊，還有課外書、文具盒、保溫杯和一些做手賬的材料，塞得滿滿當當?！蔽迥昙墝W生家長朱女士說，女兒每天都是弓著腰進校門，因為這樣背書包會省點勁兒。

記者還發現，即便是同一班級的書包，重量差距也十分明顯。在某校一年級某班的放學隊伍里，有的書包看起來就很“單薄”，單手提起也毫不費力，而有的書包則鼓鼓囊囊，就連兩側的口袋都滿滿的，拎起來也有些費勁。

為何會這么重

學生的書包重，并不是一個新鮮話題。有些人習慣性地將此全部歸咎為“課業負擔過重”，然而，事實并非如此。

在征得王女士和學生同意后，記者打開書包一探究竟。一年級語文課本、補充讀物、口頭作業記錄本，一年級數學課本、兩本練習冊，一本道德與法治課本、四本課外書，再加上文具袋、保溫杯、乒乓球拍、24色馬克筆、一套餐具和一次性雨衣，小小書包里乾坤盡藏，全部重量是3.3公斤。

隨后，記者對這些物品進行了分類稱重。教科書等學習資料0.9公斤，保溫杯等生活用品0.85公斤，而課外書籍、乒乓球拍加上馬克筆達到了1.1公斤?！扒蚺暮彤嫻P是體育課和美術課上要用的，讀課外書是他自己喜歡的，每天都要帶幾本?！睂τ谶@樣的數據，王女士直呼沒想到。

除了“豐富的課程用具”和“學生自身的喜好”占了不少分量外，“缺乏整理書包的意識和能力”也是書包過重的原因。有學校班主任表示，“一些低年級學生不會按照課表整理書包，不管有用沒用全部裝進去。也有些學生不敢把書冊放在學校，怕萬一要用耽誤作業被家長批評?！?/p>

有些學校儲物設施不足、配套服務滯后，也導致書包過重。有家長反映，學校的書桌可以放書本，但老師要求孩子每天必須把書桌清空才能離校。而老師則表示：出于安全和整潔的考慮，要求教室不能留學生個人物品，以防丟失。

“‘雙減’后學校的作業少了，但部分家長的焦慮未減，仍會買很多教輔資料?！庇行┌嘀魅伪硎?，還有一些家長會給孩子帶牛奶、點心甚至果盤，這些都增加了書包的重量。

家長憂娃駝背

在記者的本次隨機調查中，最重的書包達到6.5公斤。擔心個子長不高、害怕變成駝背……不少家長表示，正是這些擔憂，成為代背書包的主因。

針對家長的上述憂慮，市第一人民醫院脊柱外科主任徐冠華表示，從目前臨床病例看，學生因為“書包太重”導致脊柱發育不良或彎曲的現象非常罕見，而且絕大部分孩子由家長接送，短時間負重很難影響脊柱發育，這一點家長可以放心。

而針對網上“書包的重量不宜超過孩子體重的10%，否則會對身體造成傷害”的說法，徐冠華表示這一觀點可以作為參考。但每個孩子體型不同，最終造成傷害的，是在書包重量超過體重的10%后，可能引起的脊柱長時間處于不當姿勢，進而影響脊柱發育這一原因?！翱刂茣亓康耐瑫r，家長更要注意糾正孩子單肩背包、身體前傾、書包兩邊背帶長短不一等錯誤的背包方式，督促孩子養成正確的行姿?！?/p>

此外，徐冠華建議，要加強孩子核心力量的訓練，可以選擇游泳、拉單杠等運動項目，增強孩子身體的負重能力和耐受性。

探索瘦身之道

“機械性、非必要的作業負擔一定要減下去?！笔凶犀樢恍≌n程建設中心主任宋悅波介紹，學校在優化延時作業設計方面花了很多心思，由年級備課組統籌分配各科作業量及作業時段，通過限時完成練習、當場批改評講和及時修改訂正，確保絕大多數學生能夠在校完成作業，“帶回家的自然而然就少了”。

紫瑯一小還推出了“大小書包制”：大書包用來裝主要學習用品，包括美術、體育、勞動等課程的用具，平時放在課桌內或柜子里，一般不做挪動；學校統一發放的小布袋是每天帶回家的，僅放水杯、閱讀運動打卡本等當日所需物品，這樣學生就可輕松往返學校。

幫助孩子做好“書包管理”，也是當務之急。通師二附一年級年級組長陸燕隨機打開一名學生書包，語文、數學、綜合學科用三個透明文件袋分隔得井井有條，文具袋、水杯等分別放在固定的夾層一目了然?！皬纳蠈W期開學初，我們就把‘整理書包’作為教學內容和親子作業布置下去，確保每個孩子都能學會定期清理、堅持按課表配書?！庇浾咦⒁獾?，放學前，陸燕還提醒孩子們把水杯里的水倒掉，盡量減輕負重。

通師二附還利用教室邊墻、后墻、課桌下方、椅子底板等空間，為每個孩子專設小書柜、小掛籃，固定放置常用物品，以減輕書包重量。

“給書包瘦身也需要家長的配合?！毙旃谌A建議，家長應選購自重較輕且大小尺寸合宜的書包，可以把較重的物品放在貼近身體的一側，并盡量讓書包每個夾層的重量平均分配。 記者高陽 張燁